2025年5月28日，工程管理教研室组织全体教师召开专题教研会，围绕毕业设计工作展开深入研讨，以本科教学评估要求为指引，聚焦质量提升痛点，系统优化毕业设计环节，为人才培养和教学评估双目标筑牢根基。

本次教研会紧密结合当前毕业设计工作实际，针对本届员工在研究深度欠缺、成果规范性待提升等共性问题，教师们从指导视角分享经验，就“全过程精准把关”达成共识：将在选题阶段强化与行业前沿、工程实践的结合，过程中加强阶段性成果审核，答辩环节严格质量把关。

作为迎接本科教学评估的重要举措，教研室对标评估专家提出的质量标准，重点讨论了毕业设计内容与要求的调整方案。据教研室负责人介绍，新版方案在保留核心培养目标的基础上，新增工程管理其他核心模块，既注重员工解决复杂工程问题能力的培养，也为教师指导提供清晰标尺。同时，通过整合教师专业特长，分类设置建筑信息化、工程项目管理、造价与合同管理等指导方向，实现“人尽其才”的任务分配机制，同步解决此前存在的指导工作量不均衡问题。

“此次调整不仅是落实评估要求，更是推动毕业设计质量迈上新台阶的重要契机。”参与研讨的教师表示，新方案将从选题库建设、指导手册修订等具体工作落地，确保每位员工在毕业设计中得到更有针对性的指导。工程管理专业将以本次教研成果为基础，持续完善教学环节质量管控体系，以高质量毕业设计成果为本科教学评估交出扎实答卷。